一项针对国人的汉语水平考试，将在上海、内蒙古、云南、江苏等地试点。教育部考试中心主任戴家干说，近年来，社会上普遍存在“外语热，母语冷”现象，还有汉语欧化、网络语言不规范等语言现象。对此，2008年，教育部考试中心受教育部、国家语委委托，历时3年完成“汉语能力测试”的研制，希望能够“以考促学，以评促学，推进汉语学习和应用”。（7月27日《新京报》）

　　不知道是我们的模仿力太强还是创造力太差，英语四六级考试让我们的母语感到了冷落，应对的办法居然是“山寨”一个汉语四六级考试与之抗衡。凡事都跟在别人的屁股后面亦步亦趋，有关部门如此强大的想象力，真的让人无语。

　　国人之所以全民学英语，并不是英语多么招人喜欢，而是英语考试和利益息息相关，不拿到相应的证书，就拿不到毕业证、评不了职称。要是能够取消这些不合理的规定，估计学外语的温度一下子就会降下来。

　　据说在大学校园，学生们要把30%—40%的学习时间用于英语学习，但“学成”之后，大部分人可能一辈子都不需要看英文文献。投入与产出不成正比的英语四六级考试早就应该取消，而不是再增加一门汉语的四六级考试去抢学生的时间。如果说英语的四六级考试是套在大学生头上的一道枷锁，我们的解决办法应该是拿下这道枷锁，而不是自己也做一副加上去。

　　之所以“外语热，母语冷”，不客气地说，那是我们的文化教育崇洋媚外的结果，属于社会价值取向的问题，而不是缺少汉语考试机制。在英语为母语的国家，好像并没有四六级考试，形形色色的英语考试，只不过是评价非英语为母语国家学生英语程度的测试。换言之，如果我们的汉语真的有四六级考试，也是应该针对想来中国的外国人，而不是针对我们自己。

　　据说，六个等级的汉语水平测试，每一级考试都会针对相应人群设计，换句话说，将来很可能每一个职业都有一个对应的汉语等级要求。也许，我们的职业生涯在外语、计算机考试之后，很可能又会多一门汉语水平的考试。实行了多年的外语、计算机“以考促学”告诉我们，最大的受益者只是那些考试和培训机构，据说利益蛋糕大得已经难以想象。有关部门非得推出一个汉语水平测试，恐怕真实的目的也是想分一杯羹。